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昆明高级技工学校-学生选择

来源:保定中专技校网

时间:2022-12-28 18:41

内容摘要: 学校简述介绍

  学校圆满承办了中国职协技校委员会第十六次年会和中南西南大区技工学校体协年会,圆满承办了全省第三届、四届、五届、六届数控技能大赛和第43届、44届世界技能大赛云南省选拔赛,学校师生在各级各类大赛中均取得优异成绩。


 

 

 

  学校办学50年来,主要以机械制造、电气技术、信息商贸、汽车技术和烹饪技术等五大类专业为主办学。2002年,学校的“机加工与数控技术专业”被评为省级骨干专业,“电工与电子技术专业”被评为市级骨干专业。

  昆明高级技工学校始建于1972年,是昆明市人民政府主办,昆明市人力资源和社会保障局主管,昆明市财政全额拨款的事业单位。


  学校是昆明市唯一的国家级高技能人才培训基地和国家级重点技工学校;是云南省公共技能实训基地、云南省贫困地区农村劳动力转移培训示范基地、云南省机械数控专业外派劳务培训基地、昆明数控技术培训基地和云南省93国家职业技能鉴定所。

富民实训基地

 

 


  学校有一支数量充足、结构合理、素质优良、团结进取的教职工团队。学校鼓励和支持教师学有所长、教有所专、研有所优,学校拥有一支素质较高、结构合理,并能熟练操作使用实训设备的师资队伍。建有以“云岭首席技师”黄庭福老师领衔的“云南省技能大师工作室”,建有以“春城人才”涂莉娟老师领衔的“昆明市名匠工作室”,还建有一个“云南省技师工作站”(李伟华老师)和两个“昆明市技师工作站”(马宇青老师和李伟华老师)。学校有市级学科带头人和骨干教师14人,建有18个 专业“教研室”。

 

 

 

 

 

 

东校区


 


 

感谢您对昆明市技工教育事业和技工院校建设发展的关注与支持

  5.认真贯彻落实党的十八大提出的构建现代职业教育体系的要求,紧密结合昆明市“工业强市”和“产业升级”等战略发展要求,不断增强办学的针对性和实效性,将学校建设成为专业过硬、师资雄厚、设施一流、品牌响亮、特色鲜明的示范性综合培训基地。

 

 

 

 

 

 

  学校先后获得了云南省文明单位、云南省职业教育先进单位、云南省黄炎培职业教育优秀学校、国家重点技工学校、昆明市园林单位、云南省农村劳动力转移培训示范基地、云南省职业培训和技能鉴定双十佳单位、昆明市五一劳动奖状、昆明市职工道德建设十佳单位、昆明市校务公开工作先进单位等荣誉。

 


 

 

 

 

二、十三五时期学校职业培训基础设施建设规划

 

  3.积极争取上级支持,建设“校园创业平台”。帮助毕业生和社会各类人员提升职业素质,拓展职业前景,更好促进大众创业和万众创新,为技能扶贫、促进就业和改善民生服务。

 

  学校占地面积305亩,共有2个校区和1个实训基地,分别是校本部(五华区学府路羊仙坡24号)、东校区(小菜园149号)和富民实训基地(富民工业园区内);学校在校生为5121人;毕业生的稳定就业率保持在98%以上;学校连续13年超额完成了省人社厅下达的招生专业计划,毕业生就业质量稳步提高,呈现出招生与就业两旺的发展态势。

 

 


 


 

一、学校概况


 

本部

为党育人 为国育才 公办学校  师资雄厚  专业过硬  升学有路 国家高级技工学校      国家重点中职学校 国家高技能人才培训基地    云南省文明单位  云南省公共实训基地

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

  1.学校将在现有办学条件的基础上,充分挖掘办学潜力,积极争取上级支持和社会参与,进一步加强职业培训基础设施建设,逐年扩大办学规模,到2023年使在校生人数达到6000人以上,使技师(预备技师)的培养比例占到30%以上。

  2.依托学校富民实训基地,大专学校怎么样,邢台公办中专,积极创建“昆明市公共实训基地”、“富民县公共实训基地”,为省、市、县三级培养相关专业的高技能人才,并为相关人员就业、创业提供服务。以富民实训基地为基础,大专技校大全,大专学校,积极争取上级批准,建成世界技能大赛等赛事的培训、集训基地。把实训基地建成汽车技术、电气技术、烹饪技术等专业的一体化课程教学改革深化区、综合培训试验田和大赛培训集训样板区。

2023年8月19日,云南省人民政府正式批复同意学校在昆明高级技工学校的基础上,整合昆明市交通技工学校、昆明市化工技工学校、昆明市林业技工学校,设立昆明技师学院,这标志着学校申报技师学院多年的筹备工作圆满成功。

  学校是昆明技工学校教育研究会理事长单位、云南中华职业教育社技工学校工作委员会主任单位和云南机电职业教育集团副理事长单位。

  4.学校将坚持“校校合作”、“校企合作”、“政校合作”和“产教融合”的办学策略,进一步深化与省内外相关院校和知名企业的合作,通过资源共享和互利合作进一步改善职业培训基础设施条件。


 

 

 

 

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